מתקדם
אמית
נבחר כעת
פעילויות מתוקשבות
אזרחות
שמיטה
מקצועות לימוד
איכות הסביבה
חברה
מבחני מיצב
דף הבית
אמית
>
בית חינוך, קהילה ומשפחה
>
מאפיני בית חינוך
>
המורים שלי - דיאלוג ואכפתיות
מאפיני בית חינוך
טיפוח זהות ציונית - דתית - תרבותית
קהילה ומשפחה
המורים שלי - דיאלוג ואכפתיות
נבחר כעת
סמכות וגבולות
תחושת שייכות
תחושת מוגנות
שיתופיות
מחויבות דתית מתוך בחירה
לימודי קודש- והערב נא
הלימוד העיוני כמשמעותי
הערכה ומדידה
המורים שלי - דיאלוג ואכפתיות
text1
מורה
-
מחנך
-
מנהיג
הרוצה להשפיע ולהקנות לתלמידיו דרך ארץ, ערכים ודעת חייב לקיים דיאלוג מתמשך ומשמעותי עם תלמידיו מתוך תחושה של אכפתיות ואחריות לתהליך התפתחותם.
text2
יעדים כללי:
1. הכשרה וטיפוח מורים בעלי יכולת ורצון לקיים מערכת יחסים דיאלוגית ואכפתית עם תלמידיהם
מטרות אופרטיביות
2. הכשרת מורים ופיתוח מיומנויות לשיחה אישית עם תלמידים
3. יצירת מערכת זמן שתאפשר למורה לתת מענה אישי לכל תלמיד ותלמיד
text3
מה עושים?
המורים רוצים ואכפת להם אך הם אינם מצליחים ליצור קשר עם התלמידים.
מורים עייפים, משקיעים מעל ומעבר ואינם מתפנים ליצירת מערכת יחסים אישית עם תלמידיהם.
text4
פעילויות
מהנעשה בשטח
מאמרים
משרד החינוך
• המורה כמורה דרך (הפעלה, מנהל חברה ונוער)
•
•
דיאלוג מורה תלמיד- מתווה לשיחות אישיות בין מורים לתלמידים חוברת).
•
מיומנויות לניהול שיחה (מצגת)
•
מדריך לעבודה לשעות פרטניות
text5
text6
text7
text8
text9
text10
Dedicated by Rabbi Dr. Joseph and Blanche Katz Renov in honor of the Children of AMIT