להיות חלק ממשהו על פי התאוריה האדלריאנית

"הריני חלק ממשהו יותר גדול ממני, ולכן ככל שלסובב אותי יהיה טוב יותר כך ייטב גם לי".

אלפרד אדלר


המוטו של התאוריה האדלריאנית, הייחודיות שבה, נקודת המוצא של כל מה ‏שנלמד קשור בראש ובראשונה לכך שאדלר הדגיש את העובדה שהאדם הוא יצור ‏חברתי, שכל פעולותיו ותחושותיו קשורות לחברה שבה הוא חי (המשפחה בהתחלה, וכל ‏שהאדם גדל מתרחבים המעגלים...) וככל שתחושת השייכות שלו לחברה תהיה טובה ‏יותר, כך יהיו טובים יותר תפקודיו בה
אנחנו לומדים בכל התנסות בחיינו כי כל אחד מאתנו ייצור חברתי ‏שקבוצת התייחסות של אנשים נוספים חשובה לו
תחושת שייכות טובה חשובה לאדם כפי שחשוב לו האוויר שהוא נושם
ללא אויר לא יתקיים הגוף - ללא תחושת שייכות לא תתקיים הנפש
זה שילד שייך למשפחתו אליה הוא נולד, זה ברור; התאוריה האדלריאנית מבקשת לשים את הדגש על ‏תחושת השייכות, על מה שבאמת מאפשר‎ ‎לילד לחוש שייך, אהוד, רצוי, מקובל תמיד בכל ‏מצב כפי שהוא.‏
                                         

 
אדלר אמר: "האדם הוא יצור חברתי, הנע בשדה החברתי לקראת מטרות, כשמטרת העל שלו היא ‏תחושת השייכות".‏

 
תחושת השייכות חיונית לנפש בריאה של האדם, כפי שאויר חיוני לגוף חי.‏

 
כל ילד שייך למשפחתו מיום הולדתו, תחושת השייכות נקבעת בקשר , ביחסי הגומלין שבין ‏ההורים לילדים.‏

 
תחושת השייכות היא סובייקטיבית, ישנה השפעה של ההורים, אך הילד הוא הקובע את תחושת ‏השייכות שלו.‏

 
את תחושת השייכות ניתן להשיג בדרכים חיוביות או בדרכים שליליות.‏

 
תחושת שייכות גבוהה תורמת להרגשת ערך עצמי גבוה = בטחון עצמי.‏

 
תחושת השייכות של הילד מושפעת מהאהבה שהוא חש, מהעובדה שהוא רצוי, מועיל ונחוץ.‏

 
כדי לעזור לילדנו להשיג תחושת שייכות גבוהה עומדים לרשותנו כלים רבים, אחד מהם הוא: ‏לאפשר לו להיות מועיל ותורם במסגרת הבית והמשפחה בהתאם ליכולותיו.‏ אך מעל לכל יש לאפשר לילד לחוש תמיד שהוא אהוב ללא תנאי: כפי שאתה - זה בסדר גמור

 

Dedicated by Rabbi Dr. Joseph and Blanche Katz Renov in honor of the Children of AMIT